書籍是人類進步的階梯，讀書不僅可以獲取信息、增長知識、開闊視野，還可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力。讀書對于一個人的成長進步非常重要，對于企業(yè)員工特別是領(lǐng)導干部，提高自身素質(zhì)、做好管理工作尤為重要。

領(lǐng)導干部在企業(yè)中所處的地位作用，決定了他們在建設(shè)學習型組織中必須發(fā)揮好示范和導向作用，帶頭提高學習能力，努力學得更多一些、鉆得更深一些、用得更好一些，爭做學習型領(lǐng)導，更好地肩負起企業(yè)發(fā)展的重任。

領(lǐng)導干部帶頭學習，是綠清高質(zhì)量發(fā)展的必然選 擇。綠清一直堅持打造學習型組織，重視學習、善于學習是綠清的優(yōu)良傳統(tǒng)和競爭優(yōu)勢。領(lǐng)導干部要提高思想認識，積極適應公司的發(fā)展變化，努力成為建設(shè)學習型組織的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，通過加強學習，不斷提高能力素質(zhì)，解決好前進道路上不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題，有效應對各種風險和挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導干部帶頭學習，是增強干事本領(lǐng)的迫切需要。面對不斷發(fā)展變化的行業(yè)內(nèi)外形勢，面對知識日新月異的當今時代，領(lǐng)導干部要多些“本領(lǐng)恐慌”意識，堅持多讀書多學習，干什么學什么，缺什么補什么，使自己成為行家里手，自覺用新知識觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，使各項工作朝著正確方向、按照客觀規(guī)律推進。

領(lǐng)導干部帶頭學習，是加強個人修養(yǎng)的重要途徑。作為公司的領(lǐng)導干部，不能僅從個人愛好上看待學習問題，必須上升到提升格局涵養(yǎng)的高度來對待。一個人的格局大小，反映其所思所想的眼界寬窄，所行所止的站位高低。格局大者，做人履職忠誠坦蕩，干事創(chuàng)業(yè)激情滿懷；格局小者，心中只裝著自己的“小算盤”，就會重權(quán)輕義。領(lǐng)導干部的大格局，就是心懷大局，自覺把工作放到企業(yè)發(fā)展的大局中去思考，就是注重涵養(yǎng)素質(zhì)，敢于超越自我、突破自我，就是堅決杜絕“能力不大、脾氣不小”的歪風邪氣。

領(lǐng)導干部帶頭學習，是領(lǐng)導者稱職履職的必然要求。領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領(lǐng)導工作，就會貽誤公司的事業(yè)。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng)，這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導干部的必然要求。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

樂學是提高學習能力的前提，領(lǐng)導干部要著力解決“為什么學”的問題，從思想源頭上激發(fā)內(nèi)在動力，充分認清加強學習的重要性和緊迫性，切實把學習當作一種責任、一種追求。

善學是提高學習能力的關(guān)鍵，領(lǐng)導干部要認真研究“怎么學習”的問題，從理念方法上增強學習功效。

不僅要自己學，還要樹立“團隊學習”的理念，把個人學習提升到團隊學習的境界，把個體智慧在更高基礎(chǔ)上形成團隊智慧，從而把公司的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學習優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢。同時，還要樹立“終身學習”的理念，把學習作為生存發(fā)展之道來追求，作為履職盡責的的常態(tài)來堅持，信奉“活到老、學到老”，始終保持學而不厭、學而不止的旺盛學習熱情。

領(lǐng)導干部加強知識的運用，要勇于實踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力。今天，我們看領(lǐng)導干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領(lǐng)導干部堅持讀書與運用相結(jié)合，就要在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水平。

“春天正是讀書天”，一個人讀書能提高自己、滋養(yǎng)自己，一群人讀書則能提升一個企業(yè)、塑造一個品牌。好讀書，讀好書，人生與事業(yè)處處是春天。